三年級 四年級 五年級 六年級 七年級 八年級

三年級資訊能力指標與學習內容 (32-34節) 回頁首

資訊能力指標

學習內容說明

教學活動重點

建議節數

1-2-1 能瞭解資訊科技在日常生活之應用。

從電腦在日常生活中的應用(例如超級市場條碼機、盤點機、提款機、信用卡、導覽系統、線上訂票系統、定位系統等)讓學生瞭解電腦與生活的關係。

1. 能列舉說出日常生活中電腦系統應用的實例(如至超商買東西、圖書館借書等)

2. 能判斷哪些事物是經過電腦處理才能完成(舉凡資料量大、處理速度要快者)

0.5

1-2-2 能瞭解操作電腦的姿勢及規劃使用電腦時間。

學習正確的操作電腦姿勢及使用習慣、規劃正確的使用電腦時間。長期使用電腦,保持固定姿勢和重複同樣動作,易引發肌肉筋骨疲勞及病變。坐姿不正確,易出現頸背部不適及肩膊前彎等問題。長時間短距離專注電腦螢幕過久,會令眼部肌肉疲勞,引起眼睛不適。長時間接受電腦主機、螢幕、鍵盤、滑鼠及其他周邊設備釋放出的輻射亦對人體有害。

1. 能說出電腦對人體的危害:如眼睛、筋骨肌肉、輻射等

2. 能辨別正確的使用習慣及注意事項

3. 能適度調整座椅及螢幕角度

4. 能養成使用電腦的正確姿勢與良好習慣(適度休息)

0.5

1-2-3 能正確操作及保養電腦硬體。

經常的操作包括開(關)機,光碟機、軟碟機之進退片、插拔隨身碟,螢幕和喇叭音量調整等。電腦硬體的基本保養包括鍵盤及螢幕的清潔、主機放置環境的維護及光碟與磁碟機的清潔等。

1. 能正確開關機

2. 能辨識各種儲存裝置,例如硬碟、光碟機(片)、軟碟機(片)、隨身碟等

3. 能正確的拿取光碟片、軟碟片、插拔隨身碟

4. 能適度調整周邊設備(如螢幕的亮度與對比、喇叭音量)

5. 能有正確的保護硬體概念並能知道如何保養電腦(如不可碰到水、嚴禁撞擊、液晶螢幕的維護..等),

0.5

2-2-1 能遵守電腦教室(公用電腦)的使用規範。

簡介公用電腦設備的使用規則,並要求學生遵守,例如不帶零食進入電腦操作場所、保持設備及環境的清潔與乾爽、未經同意不隨便更改設定或使用私人攜帶的軟體等。

1. 能判別哪些行為是正確的,哪些是不被允許。

2. 能遵守電腦教室的使用規範

0.5

2-2-2 能操作視窗環境的軟體。

教導學生認識及操作視窗環境的介面、啟動常用軟體的圖示,及桌面環境設定等。

1. 能正確登入及登出作業系統

2. 能運用重新啟動(或待命)重新開機(或恢復電腦狀態)

3. 能熟悉滑鼠的操作(如視窗的開啟及關閉、最大化與最小化、左鍵(單擊點選、雙擊開啟)、右鍵(功能表)及滾輪的使用等)

4. 能分別從桌面及程式集內開啟指定的軟體或檔案

5. 能刪除及自資源回收筒還原資料

6. 會自行變換桌面圖案

3

2-2-5 能正確操作鍵盤。

教導學生認識鍵盤(包括字母、數字、編輯鍵、功能鍵與特殊鍵等)的使用,並介紹常用輸入設備,例如滑鼠、手寫輸入板、搖桿、觸控式螢幕、無線輸入設備等。

1. 能辨別鍵盤上所印文字的功能(字母、數字、倉頡、大易及注音符號、功能鍵與特殊鍵)

2. 能正確使用常用之功能鍵(如使用Enter鍵換行、使用空白鍵空格、使用方向鍵移動游標等、能知道NumLock、CapsLock功能)

3. 能使用數字及符號鍵輸入數學運算式

4. 能說出其他各種輸入設備的用法及使用時機(手寫輸入板、搖桿-玩game、觸控式螢幕-PAD、提款機)

2

2-2-6 能熟練中英文輸入。

教導學生熟練英文輸入,包含大小寫輸入、鍵盤上常用的特殊符號及認識全形與半形字母。教導學生常用的中文輸入法,包含標點符號輸入、中英文輸入的切換方法。

1. 能運用滑鼠及鍵盤正確切換輸入法及全型與半形文字

2. 能使用英打軟體熟練鍵盤輸入(如使用Tux Typing英打練習)

3. 能完成一篇英文(含大小寫)文件輸入

10-12

3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。

教導學生使用繪圖工具,例如圖形的點、線、面的編輯及清除,前景與背景的色彩運用、尺寸及解析度的調整、旋轉與翻轉、縮放顯示、新增文字標題,及檔案格式的轉換等。

能以繪圖軟體自行設計繪製卡片(如小畫家、Tuxpaint、非常好色等)

12

4-2-1 能操作常用瀏覽器的基本功能。

教導學生認識瀏覽器並練習使用教學網。

1.  能知道如何連結並登入教學網

2.  能知道教學網的功能

3.  能修改個人密碼及設定個人名片

3

四年級資訊能力指標與學習內容 (32-34節) 回頁首

欲培養之資訊能力指標

學習內容說明

應用實例

建議節數

1-2-4 能正確更新與維護常用的軟體。

介紹作業系統及常用軟體的更新概念,並教導學生自動更新作業系統,及更新常用軟體,例如防毒、文書處理等軟體。

1. 能設定手動及自動更新作業系統

2. 能定期更新防毒及常用軟體

1

1-2-5 能瞭解資料安全的維護並能定期備份資料。

簡介資料安全的重要性,教導學生檢查磁碟掃瞄及重組、清理過時資料,及瞭解個人資料的保護方法,並教導學生備份資料的方法。

1. 能說出資訊安全的危害(天災、電腦病毒、程式設計錯誤=>如Y2K、電腦犯罪=>駭客入侵、網路詐騙、網路釣魚)

2. 能說出如何保護個人資料(如工作中能隨時存檔、備份、時常更換密碼)

2

2-2-3 能正確使用儲存設備。

教導學生認識資料儲存裝置,例如硬碟、光碟機(片)、軟碟機(片)、隨身碟等,並能進行儲存、刪除、保護資料檔案的操作。

1. 能知道家中資訊設備所使用之儲存裝置有哪幾種

2. 能知道儲存設備的容量大小(單位大小關係)並查看剩餘空間

3. 能辨別可存取設備與唯讀設備的差異

4. 能使用各種儲存設備進行存取(如知道光碟是以燒錄方式寫入)

5. 能使用最便捷的方式在不同的機器配備上正確存取檔案(如給各種不同大小的檔案,請學生說出可以進行存取的方式)

2

2-2-4 能有系統的管理電腦檔案。

簡介檔案類別與儲存之樹狀目錄,讓學生透過檔案總管以建立資料夾,再進行檔案之新增、儲存、刪除、搬移、更名等實作,且有系統的建立及管理個人的電腦檔案。

1. 能在指定的目錄下建立資料夾,並能對檔案與資料夾進行新增、儲存、刪除、搬移、更名等動作

2. 能配合使用功能鍵(Ctrl與Shift)同時選取多個檔案

3. 能使用不同的檢視方式檢視、排列檔案

4. 存檔與另存新檔的差別

5. 能使用搜尋功能尋找檔案

2

3-2-1 能使用編輯器進行文稿之編修。

教導學生學習文書編輯器之基本操作與功能,例如文字輸入、複製、剪下、貼上、還原,字型設定、圖片插入及調整、表格製作、頁碼及版面設定等。

1. 能使用文書編輯軟體(如Word或writer)之常用功能鍵

2. 能看懂並使用工具列上icon

3. 示範並解說字元、段落格式的設定與變化

4. 能運用文書編輯軟體自行繕打文章

5. 能設定版面配置(直書/橫書、分隔設定)

6. 能使用插入功能插入圖片、表格及頁碼

7. 能進行表格的編修(如合併儲存格、插入/刪除欄或列)

8. 能整合設計圖文並茂的文章或賀卡

16

3-2-2 能列印各種形式資料之輸出。

教導學生使用軟體工具的預覽列印功能檢視作品輸出,並使用列印功能,選定印表機,輸出各種形式的資料,例如文稿、繪圖作品、投影片、講義、備忘稿等。

1. 能了解印表機不同接頭的不同連線方式

2. 能運用預覽列印調整輸出格式(如邊界設定、指定紙張)

3. 能在不同軟體列印出各種形式的資料(word、小畫家、網頁)。

1

4-2-1 能操作常用瀏覽器的基本功能。

教導學生認識及操作瀏覽器的介面,瞭解URL的命名規則,能變更瀏覽器首頁、將網頁加入我的最愛與組織我的最愛、檢視瀏覽器記錄、儲存網頁中的文字、圖片與檔案,以及列印網頁資料等。

1. 能認識常用瀏覽器(如IE、Firefox、Mozilla等)

2. 能自行變更首頁

3. 能認識工具列上icon並使用功能鍵切換頁面

4. 能將喜愛的網頁收錄組織在我的最愛

5. 能節錄網頁文字並下載圖片與檔案

6. 網路帳號申請與登入網站

7. 教學網的使用(如將資料備份到我的倉庫、或由百寶箱做資源分享)

8. 能使用web介面收發email給指定對象

9. 認識Outlook、Thunderbird等收發email之工具

6-8

5-2-1 能遵守網路使用規範。

教導學生遵守學校、政府的網路規範,及相關法令。教導學生認識及遵守網路禮節和規範,例如不使用攻擊、挑釁、粗俗不雅的言論,不濫發垃圾郵件或散佈謠言,不浪費網路資源,不與網路上認識的朋友私下見面。

1. 能正確使用網路工具與人禮貌的交流

2. 不發表具攻擊、挑釁、粗俗不雅的言論或散佈謠言

3. 不濫發垃圾郵件或散播病毒。

4. 能對網路交友有正確的認知,並不私自與網友會面(應告知師長、並由師長陪伴、不至隱蔽的場所等..使用案例宣導說明)。

2

五年級資訊能力指標與學習內容(32-36節) 回頁首

欲培養之資訊能力指標

學習內容說明

應用實例

建議節數

3-3-2 能利用簡報軟體編輯並播放簡報

教導學生應用簡報軟體製作專題簡報,並能展示專題內容。

1. 能使用簡報軟體(如powerpoint或Impress)製作專題簡報

2. 能更換簡報背景

3. 能自行設定簡報播放效果(如文字出現方式、動畫效果、投影片切換、使用筆跡)

4. 加入、背景音效,並能調整音效效果

5. 能瞭解各種列印選項

16

4-3-1 能應用網路的資訊解決問題。

教導學生運用網路資源,解決日常生活及課業上的問題。

1. 能舉例說出網際網路上幾種常見的服務(web、email、即時通訊、ephone、ftp..)

2. 能使用網路搜尋功能解決問題(如假日出遊,請找出一旅遊景點、路線圖、交通、食宿)

3. 能壓縮與解壓縮檔案或資料夾(使用windows內建壓縮與7-zip)

2

4-3-2 能瞭解電腦網路之基本概念及其功能。

教導學生瞭解網路的基本原理、傳輸方式及其基本功能。例如:有線網路環境與無線網路環境的基本傳輸概念及網路環境的基本設定功能。

1. 能了解網路位址與區域網路關係

2. 解說網路位址與網域名稱的意義

3. 能設定區域網路資源分享方式

4. 能透過網路芳鄰存取資料

5. 能使用教學網的百寶箱做資源分享

2

4-3-3 能遵守區域網路環境的使用規範。

教導學生遵守學校訂定的區域網路使用規範及其相關法令。

如「校園網路使用規則所定規範」

0.5

4-3-5 能利用搜尋引擎及搜尋技巧,尋找合適的網路資源。

教導學生利用搜尋技巧(關鍵字查詢、布林邏輯等)有效地搜尋合適的標的資料。

會使用搜尋引擎的進階搜尋功能(使用空白、and、or、not)

1

5-3-1 能瞭解網路的虛擬特性。

教導學生瞭解網路的虛擬特性,並能分辨現實環境與虛擬環境的異同。

1. 能瞭解網路世界的虛擬特性

2. 解說網路沉迷的指標與徵狀,並教導學生避免網路沉迷

0.5

5-3-7 能認識網路犯罪類型。

教導學生認識網路犯罪類型及案例,並說明網路犯罪所造成的後果。

3. 能說出網路犯罪類型及案例(如駭客入侵、網路詐騙、網路釣魚等及案例解說)

4. 能說出如何防範網路犯罪(如定期更新作業系統漏洞並更換密碼、不聽信不點選可疑的文件、不隨意點選網路的連結、使用官方網站等)

1

5-3-2 能瞭解與實踐資訊倫理。

教導學生瞭解資訊倫理的重要性,並培養尊重他人,遵守網路上應有的禮儀。

介紹使用電腦時,應遵守的電腦倫理與禮儀(能養成正確的使用習慣及電腦禮儀)

1

5-3-3 能認識智慧財產權相關法律。

教導學生認識智慧財產權及個人資料保護法之基本概念、保護隱私權的重要性。

1. 解說智慧財產權的要點及相關法令規章,並舉例說明

2. 瞭解個人資料隱私權,並能遵守個人資料隱私權

3. 能認識創用CC之相關權限規範

2

5-3-4 能認識正確引述網路資源的方式。

教導學生瞭解引述其他網頁及網站資料時,正確引述的方式。

能在網路上搜尋問題的答案並正確的引述(文字),並發表自己的報告

0.5

5-3-5 能認識網路資源的合理使用原則。

教導學生瞭解運用他人網頁及網站資料時,合理使用的範圍及原則。

能知道合理引用範圍,並能正確引用網路上的多媒體資源

0.5

5-4-1 能區分自由軟體、共享軟體與商業軟體的異同。

介紹學生認識軟體類別及使用權限或授權方式,並教導學生選用合適軟體的原則。

1. 能分辨自由軟體、分享軟體、商業軟體等差異

2. 使用live CD使學生能體驗Linux系統與windows系統之異同(桌面環境、功能名稱差異等)

3. 練習使用Open office(辦公室應用)、Firefox(瀏覽器)、Thunderbird郵件管理、eXe網頁製作模組等

4. 教導學生能自我學習使用不同的軟體

5-9

六年級資訊能力指標與學習內容 (32-36節) 回頁首

欲培養之資訊能力指標

學習內容說明

應用實例

建議節數

1-3-1 能認識電腦病毒的特性。

認識電腦病毒的種類、影響、散布方式及防治方法。

1. 能說出中毒可能之徵狀(電腦執行速度變慢、上網速度遲緩、經常當機、垃圾郵件變多..等)

2. 能說出中毒可能之影響(無法開機、資料損毀、濫發信件..)

3. 能了解如何防治病毒(安裝防毒軟體、定期更新病毒碼及作業系統更新、不隨意下載檔案、不開啟可疑的信件..等)

2

2-3-1 能認識電腦硬體的主要元件。

教導學生認識電腦系統的組成元件,包括硬體(記憶體、CPU、硬碟、排線、主機板等)及軟體(作業系統及,以及基本周邊設備,包括影音裝置、印表機、喇叭、燒錄機等裝置。

1. 能認識電腦主機與周邊設備連接方式

2. 能自行安裝週邊設備(含螢幕、鍵盤、滑鼠、網路線、喇叭、麥克風、印表機等)

3. 能認識電腦主機內部主要元件及其功能(主機板、記憶體、CPU、硬碟、顯示卡、排線等)

4. 能比較CD、VCD、DVD、DVD-RAM等不同的光碟格式、相容性及容量等

3-4

3-3-1 能操作掃瞄器及數位相機等工具。

教導學生利用掃瞄器、數位相機及錄音筆、視訊攝影機及麥克風等工具蒐集視訊資料。

1. 能操作各種常用資訊設備(如掃瞄器、數位相機、錄音筆、攝影機及麥克風等)

2. 能使用麥克風及錄音工具錄製聲音

3. 能將各種資訊設備的資料儲存至電腦

4. 練習使用VLC media player播放各種不同形式的多媒體影音檔案

2

3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。

教導學生使用繪圖工具,例如圖形的繪製,色彩運用、尺寸及解析度的調整、旋轉與翻轉、縮放顯示、文字編輯,及檔案格式的轉換等。

1. 能說出常用圖檔格示(如JPG、GIF、PNG、BMP等)並說明其優缺點

2. 能利用影像處理軟體(如PhotoImpact、Gimp、Xnview)編修圖檔或相片(如影像繪製、色彩的變化、物件變形、文字編輯、單一物件選取及剪輯、邊框及畫面美編等)

10-12

4-3-4 能認識網路資料的安全防護。

簡介網路資料傳輸的安全防護設定,並教導學生操作相關軟體防護功能,以保障資料的安全。

1. 瞭解資料在網路上傳送沒有絕對的安全

2. 瞭解網路上傳遞的資料可能遭受竊聽與竄改

3. 瞭解並實作資料加密方式(如office文件加密、壓縮檔加密等)

4. 能認識電子郵件的安全防護工具(PGP)與線上交易資料傳輸的安全防護工具(SET與SSL)

6

3-3-3 能針對問題提出可行的解決方法。

教導學生界定問題、蒐集資料、分析資料、歸納、解釋等合理步驟,以有效解決問題。

1. 能藉由觀察一事件,教導學生界定問題,於網路上搜尋答案,並經分析、歸納、統整與融會,來尋求問題的解答

2. 使用FreeMind心智圖做出專案的規畫或個人的知識整理

4-5

5-3-1 能瞭解網路的虛擬特性。

教導學生瞭解網路的虛擬特性,並能分辨現實環境與虛擬環境的異同。

使學生能進入虛擬博物館、虛擬美術館等體驗虛擬環境的特性

0.5

5-3-6 能善用網路分享學習資源與心得。

教導學生利用軟體工具與他人分享網路資源,並交換學習心得。

1. 能將學習成果(資源與心得)上傳至網路(如教學網),並與大家分享(如直接顯示在網頁上,或設定使用教學網百寶箱的兩種分享方式)

2. 介紹FTP檔案傳輸工具正確上傳及下載檔案(如使用FileZilla進行檔案傳輸)

3. web2.0應用(部落格、wiki、共享書籤、youtobe…)

2

七年級資訊能力指標與學習內容(32-36節) 回頁首

欲培養之資訊能力指標

學習內容說明

應用實例

建議節數

1-3-1 能認識電腦病毒的特性

教導學生如何解毒。

1. 能立即關閉網路或電腦,避免病毒感染其他檔案

2. 能自行下載安裝防毒軟體(如Avira AntiVir、Avast!、 McAfree)

3. 以防毒軟體進行掃毒及解毒之工作

4. 能至網路上搜尋解毒的方法(輸入病毒名稱或中毒徵狀進行搜尋,並能判斷正確的解毒方法)

2

2-3-1 能認識電腦硬體的主要元件 教導學生認識電腦硬體的主要元件及規格,包括記憶體、CPU、硬碟、主機板等,以及基本週邊設備,包括影音裝置、印表機、喇叭、燒錄機等裝置。

1. 能知道目前市面上主流商品之規格(如CPU為雙核心等)

2. 能認識電腦的儲存單位(bit~GB),並進行單位換算(給學生不同大小的檔案,練習使用不同的儲存設備適當的存取資料)

3. 能識別家中電腦硬體的組成元件與規格(如查詢家中電腦軟硬體的規格及週邊設備配備,並能說出使用限制:如可否燒錄DVD,使用哪種作業系統與軟體)

4. 能了解如何幫電腦升級及軟硬體的搭配方式(如看電腦DM規格自行組裝一台電腦)

5. 能知道未來電腦發展的趨勢

3-4

2-4-2 能認識電腦軟體

教導學生瞭解系統軟體與應用軟體的功能

1. 能認識各種常見的作業系統(如Windows、Linux、MacOS)

2. 能說出作業系統的功能

3. 能瞭解電腦系統間的相容性問題(如Apple與IBM PC在軟硬體上的差異所產生的相容性問題)

4. 能瞭解副檔名與軟體的關係,並能正確的使用軟體開啟不同的副檔名

5. 練習:給予學生一含有副檔名的文件,使用網路搜尋尋找正確開啟方式

3

4-3-2 能瞭解電腦網路之基本概念及其功能 教導學生瞭解網路的基本原理、傳輸方式及其基本功能。例如:有線網路環境與無線網路環境的基本傳輸概念及網路環境的基本設定功能。

1. 能了解網路位址與區域網路關係(同ㄧ網段不同IP,如能自行設定一區域網路內的電腦網路位址)

2. 能設定區域網路資源分享方式(唯讀或可存取)

3. 能說明網域名稱各段所代表的意義(如.edu、com、órg等)

4. 能認識FTP檔案傳輸工具

5. 能了解p2p軟體的運作方式(多點傳輸)與風險

3

4-3-2 能瞭解電腦網路之基本概念及其功能

廣域網路的組成元件及ADSL介紹

1. 能辨別區域網路與廣域網路組成元件的差別

2. 能分辨家用網路是以何種方式連接(ADSL、cable、撥接)

3. 能說出各種連接方式的優缺點

4. 能比較各家ISP的費率及優缺點

2

4-4-1 能認識無線網路環境的基本概念。

介紹無線網路的基本概念與安全設定,並教導學生瞭解資料安全的防護。

1. 介紹無線網路的型態(如wimax、wifi)

2. 介紹短距離傳輸(RFID、bluetooth)

1

3-4-1 能利用軟體工具分析簡易之數據資料。

教導學生熟悉試算表軟體的功能及基本操作,瞭解資料的處理程序,並可對資料進行計算與分析。

1. 能認識試算表軟體(如Excel、Calc)

2. 瞭解試算表軟體的基本功能

3. 能使用試算表軟體製作班級成績單(包含儲存格格式設定、加總、排序、函數的使用等)

11-12

3-4-2 能利用軟體工具製作圖及表。

教導學生利用軟體工具處理資料,產生有意義的圖及表。

1. 能使用試算表軟體製作統計圖表

2. 能說出不同的圖表所代表的意義

1

2-3-2 能操作及應用電腦多媒體設備。

教導學生操作電腦多媒體的輸出入設備,例如數位相機、掃瞄器、錄音筆、視訊攝影機及麥克風等。

1. 能使用數位相機、掃瞄器、錄音筆、視訊攝影機及麥克風等設備(如掃描器解析度的調整、錄音程式的使用、如何輸出至電視)。

2. 能將多媒體影音資料輸入至電腦內。(如,使用傳輸線、讀卡機或需特殊軟硬體設備)

1-2

3-4-3 能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。

簡介聲音及影片的儲存格式,並教導學生進行聲音及影片的錄製、編輯與輸出等。

1. 簡介聲音及影片的儲存格式及播放方式

2. 能將影音資料轉換成通用格式檔案(如將CD轉成mp3,介紹使用MediaPlayer、CDex)。

3. 能剪輯影片及音效(如使用Movie Maker、威力導演、繪聲繪影等 )

4. 能將相片、影片、音訊等檔案透過剪輯、編輯成影片(如使用相片、圖片、文字、聲音、影像等,編輯製作”我的生活記趣”影片)。

5-6

八年級資訊能力指標與學習內容(32-36節) 回頁首

欲培養之資訊能力指標

學習內容說明

應用實例

建議節數

3-4-4 能認識資料庫的基本概念。

介紹日常生活中常見的資訊管理系統,讓學生認識資料庫的基本概念及應用。

1. 說明何謂資料庫(含組成欄位、用途、使用時機)

2. 說明資料庫與程式語言的關係(撰寫程式將資料庫內的資料提取出來,進而統計分析)

1

3-4-5 能建立及管理簡易資料庫。

教導學生利用簡單的資料,進行分類、整理、歸檔等有系統的處理,並練習資料庫軟體的基本操作。

練習使用Access或Base進行分類、整理

3

2-4-1 能認識程式語言基本概念及其功能。

教導學生瞭解程式語言是用來指揮電腦工作的指令,與電腦溝通的語言。可利用簡單的範例示範,並介紹幾種常用的程式語言。教導學生使用網頁編輯相關軟體,將學習成果整理成網頁或部落格等形式。

1. 瞭解程式語言的類型與功用,並認識常用程式語言(VB、C、Java)

2. 程式語言實作練習(如練習改網頁Javascript語法)

3

5-3-6 能善用網路分享學習資源與心得。

教導學生利用軟體工具與他人分享網路資源,並交換學習心得。

1. 能使用網頁編輯器(如Namo、Frontpage、Dreamweaver或Nvn等)將學習成果整理成網頁

2. 能使用部落格網路應用軟體(如LifeType)建置個人的部落格。

3. 使學生能彼此分享及交流學習心得與成果。

8-10

3-4-6 能利用流程圖規劃出問題解決的程序

本學習重點在於引導學生能有規劃、有條理、有方法、有步驟地處理問題。

1. 清楚地理解問題描述,確立解決問題的目標。

2. 提出行動計畫:問題解決者必須決定著手解決問題  的一般程序,在已知的訊息與未知的目標之間找出聯結,表述問題使其成為一則可預演的事例。

教學中宜使用日常生活相關的問題(如:數獨的解法、製作雪人的方法,土地面積的計算…)引導學生進行解法的設計與流程安排。

3. 指導學生使用流程圖規劃出問題解決的程序。

1. 能藉由觀察一事件,教導學生自行定義問題,並清楚描述問題

2. 介紹程式語言的輔助工具-流程圖,能繪出流程圖的符號並說出其代表的意義

3. 能使用流程圖軟體(如Visio或Dia)繪製問題解決的可能程序(如思考的流程、假設可能的各種狀況、提出解決方案)

2

3-4-7 能評估解決方案的適切性

本學習活動目的在引導學生檢核每個解決方法的優、缺點。當程序規劃完成,應讓學生動手沙盤推演,追蹤(trace)不同條件下的結果,以評估其可行性及驗證其流程規劃的適切性。

1. 藉由觀察與討論流程圖,能理解他人的思考方式,或提出不同的見解。

2. 如指定一實驗:探討實驗誤差的原因及設計改良方式

0.5

3-4-8 能瞭解電腦解決問題的範圍與限制

本活動中,教學者可展示多種電腦解決問題的實例,使學生瞭解電腦解題的優勢,包括運算速度與大量資料的處理能力。但也需讓學生瞭解電腦解題有其限制。介紹各種可能限制電腦解題的因素,包括問題之不可計算、無法有效量化、使用資源太多等。

1. 使學生瞭解電腦解題的優勢

2. 限制:如某人100公尺跑9秒不等於800公尺跑72秒

0.5

3-4-9 能判斷資訊的適用性及精確度。

教導學生在網路資源中判斷資料的適用性及精確度,以充分運用適當的網路資源。

以問題實例讓學生懂得如何有效判讀網路資源之適用性及精確度

0.5

5-4-2 能善盡使用科技應負之責任。

教導學生瞭解正確與錯誤使用科技的後果,並使其瞭解應負的責任。

實例解說

0.5

5-4-3 能遵守智慧財產權之法律規定。

教導學生瞭解智慧財產權的重要性,並遵守智慧財產權中與電腦有關的相關法令規章。

1. 解說智慧財產權的要點及相關法令規章,並以案例宣導說明

2. 瞭解個人資料隱私權,並能遵守個人資料隱私權

3. 能認識創用CC之相關權限規範

0.5

5-4-4 能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

讓學生瞭解資訊與網路科技所可提供的互動功能及豐富的資源,以教導學生進行合作學習或主動搜尋有用的資訊。

使學生瞭解如遠距教學、合作社群等可提供的互動功能及資源

0.5

5-4-5 能建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念,善用資訊科技作為關心他人及協助弱勢族群的工具。

教導學生善用資訊科技作為關心他人及協助弱勢族群的工具,以體驗全人類為一生命共同體,實踐作為地球村民的責任。

得以配合各科或主題式等方式進行教學,使學生瞭解資訊科技的效用

建議以融入方式進行

3-4-3 能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作

教導學生動畫原理及製作方式

1. 解說動畫原理

2. 解說向量圖與點陣圖的差異

3. 使用動畫繪圖工具繪製圖形

4. 解說圖層與時間軸觀念

5. 動畫製作

12-14